Escuela de familia

¡Atrévete a educar!

 

"La persona con autoridad transmite seguridad. Anima a sus hijos a esforzarse. Les enseña a crecer responsables, respetuosos y felices."
Maite Vallet

 

Curso diseñado para facilitar la tarea de los padres como educadores de sus hijos.

La Escuela de Familia:
- Nos enseña a guiar a nuestros hijos.
- Aprendemos a hacer más agradable nuestra vida.

 

 

  • Qué implica ser padre o madre: ¿desvivirse o vivir con...?
  • Retos de la etapa infantil:
    • - Qué oportunidades ofrecen. Cómo los afrontan.
  • Actividades cotidianas que fortalecen la autoestima/autonomía y disciplina interna
    • - Cómo enseñarles las actividades relacionadas con:
      • · Higiene: control de esfínteres, uso del cuarto de baño, lavarse…
      • · Ropa: vestirse, ordenar su ropa…
      • · Alimentación: comer solo, comer de todo…
      • · Descanso: acostarse tranquilo y a la hora convenida…
  • El espacio y el horario del niño
    • - ¿Necesitan nuestros hijos un espacio/horario propio?
    • - Cómo enseñarles a mantener el orden externo para facilitar su orden interior.
  • Jugar: una necesidad vital
    • - Tiempo de soledad y tiempos compartidos.
  • Desarrollo de la capacidad de atención, esfuerzo y disciplina interna
    • - Cómo afrontar el déficit de atención y la hiperactividad.
  • Desarrollo emocional
    • - Cómo aprenden a comunicarse, expresar sentimientos, superar timidez, miedos…, aceptar pérdidas…
  • Convivir en armonía y resolver conflictos
    • - Cómo aprenden a resolver sus conflictos en la etapa egocéntrica.
    • - Llamadas de atención, rabietas, desobediencia, celos...
    • - Necesidad de normas, límites y consecuencias. Cómo establecerlas.
    • - Colaborar y compartir. Cómo iniciarles.
  • La sexualidad. Cómo educarles y resolver nuestras dudas
  • Nuestra actitud
    • - Ser personas con autoridad, no autoritarias ni sobreprotectoras
    • - Comunicarnos con nuestros hijos controlando nuestras emociones.

 

 

  • Qué implica ser padre o madre: ¿desvivirse o vivir con...?
  • Retos de la niñez:
    • - Qué oportunidades ofrecen. Cómo los afrontan.
    • - Qué implica cambiar de etapa. Cambios que se deberían provocar.
  • Autonomía propia de la niñez:
    • - Cómo logran ser cada vez más autónomos y responsables.
  • Su horario y espacio personal. Cómo ayudarles a afrontar su vida organizando:
    • - Su espacio y actividades diarias.
    • - Las actividades de colaboración familiar.
    • - Su estudio en casa.
    • - Su tiempo libre:
      • · Actividades que facilitan su desarrollo personal y social.
      • · Móviles, internet, redes sociales, videojuegos…
  • Desarrollo de la capacidad de atención, esfuerzo y disciplina interna
    • - Cómo afrontar el déficit de atención y la hiperactividad.
  • Desarrollo emocional
    • - Cómo aprenden a expresar sentimientos, superar miedos, aceptar pérdidas…
    • - La comunicación con nuestros hijos. El diálogo, base de la convivencia. Enseñarles a escuchar con empatía.
  • Aprender a convivir en armonía y a resolver conflictos.
    • - Del egocentrismo a la empatía. Ayudarles a dar el paso.
    • - Colaborar y compartir. Cómo guiarles.
    • - Cómo ayudarles a resolver sus conflictos potenciando la reflexión y los acuerdos.
    • - Necesidad de normas, límites y consecuencias. Cómo establecerlas.
    • - Cómo guiar a los hijos para evitar el acoso.
  • La sexualidad. Cómo educarles y cómo resolver nuestras dudas
  • Nuestra actitud
    • - Ser personas con autoridad, no autoritarias ni sobreprotectoras
    • - Comunicarnos con nuestros hijos controlando nuestras emociones.

 

 

  • La adolescencia: una etapa decisiva en nuestro desarrollo vital
    • - Qué sentimientos genera en los adolescentes y en nosotros.
    • - Etapa de búsqueda, crisis, descubrimiento, rebeldía, deseo de independencia...
  • Descubrir y comprender al adolescente
    • - Qué oportunidades ofrecen los retos de esta etapa.
    • - Respetar su deseo de libertad e intimidad.
    • - Enseñarles a organizar su vida asumiendo responsabilidades.
  • La relación del adolescente con su familia
    • - Horario y actividades familiares que deberían variar.
    • - Importancia del pacto: hablar con control, escuchar con empatía y establecer acuerdos potenciando la reflexión.
    • - Comprometerse con lo pactado: normas, límites y consecuencias.
  • Comunicarnos con el adolescente
    • - Buscar momentos personales, de complicidad…
    • - Hablar de sentimientos, temores, pérdidas…
    • - Controlar nuestras emociones. Ser personas con autoridad, no autoritarias ni sobreprotectoras.
  • El estudio
    • - Orientarles para que construyan su proyecto personal.
  • El tiempo libre del adolescente
    • - Actividades sanas: en soledad y compartidas.
    • - Actividades altruistas.
    • - Uso responsable de móviles, internet, redes sociales, videojuegos…
  • Elegir amigos. Salir con su grupo. Aprender a respetar y hacerse respetar:
    • - Ayudarles a resolver sus conflictos potenciando la reflexión y los acuerdos.
    • - Enseñarles a poner límites y decir “NO”.
    • - Impulsarles a evitar el acoso.
    • - Drogas y otros riesgos.
  • Enamorarse. El descubrimiento del otro
    • - La sexualidad en la adolescencia. Ayudarles a afrontarla con responsabilidad.
  • Termina la adolescencia, inicia la juventud…

 

 

  • Infancia (0-6 años): 6 horas (3 sesiones de 2 horas).
  • Niñez (6-12 años): 6 horas (3 sesiones de 2 horas).
  • Adolescencia (12-18 años): 6 horas (3 sesiones de 2 horas).
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