• Aprender a convivir desde la escuela.
• - Importancia de la tutoría.
• Procesos prácticos para desarrollar la empatía logrando el respeto mutuo, la solidaridad y la tolerancia.
• Trabajar en equipo, una estrategia metodológica para desarrollar las habilidades sociales y para resolver conflictos.
• Habilidades sociales que permiten ser competente para la convivencia. Cómo se adquieren.
• Los conflictos son normales.
• - Cómo se resuelven en Infantil, Primaria y Secundaria.
• Diálogo y acuerdos
• - Manera de dialogar, preguntas que se formulan para que reflexionen, debatan y establezcan acuerdos.
• - Cómo establecen sus normas y límites de convivencia.
• - Las consecuencias en contraposición a los premios y castigos.
• La implicación de todo el grupo para contribuir a evitar y resolver conflictos.
• - Cómo deberían actuar el agredido, el agresor y el resto del grupo.
• - Necesidad de ensayar.
• Presentación de diferentes conflictos para practicar la manera de resolverlos: insulto, agresión física, rechazo-acoso, robo…
• Aprendizaje de la convivencia compartiendo actividades lúdicas en los recreos.
• Cómo se resuelven los conflictos cuando todavía no se les ha enseñado.
• Conflictos con desconocidos.
• Actitud y compromiso del profesor respecto a la resolución de conflictos.
• - Cómo potenciar un clima de disciplina y cooperación, sin autoritarismo ni permisividad.

 

 

9 horas

(3 sesiones de 3 horas)